在制定学前儿童语言教育活动的目标时，（ ）是不恰当的。

在制定学前儿童语言教育活动的目标时，（ ）是不恰当的。
A、目标应着眼于学前儿童的发展，符合其语言发展的规律
B、活动目标的内容和要求应与总目标、年龄阶段目标相一致
C、目标应涵盖认知、情感态度和能力三个方面，但不必具体到可观察、测量的行为
D、考虑语言教育活动的不同类型，并据此制定具有侧重点的目标
【正确答案】：C
【题目解析】：C选项“目标应涵盖认知、情感态度和能力三个方面，但不必具体到可观察、测量的行为”是不恰当的。根据文中内容，“教育活动目标的陈述，要尽量用具体、明确、可观察、测量的行为术语”，这表明目标是应该具体到可观察、测量的行为的，以便于评估教育活动的成效。