去年,国家中小学生心理健康教育课题组对辽宁省内168所城乡中小学的2292名教师进行了检测,结果表明约有五成的教师存在心理障碍。据课题组负责人王加绵教授介绍,目前我国正常人群心理障碍的比率在20%左右,相比之下这次辽宁受调查的中小学教师心理障碍发生率高达50%,令人堪忧。对于心理存在障碍的原因,近五成受检测的教师认为是由于“工作太累”,其中37%教师每天工作时间超过8小时。校长们则反映,如今上级的检查太多太滥。
北京市对500余名中小学教师的调查更显示,近60%的教师觉得在工作中烦恼多于欢乐,70%的教师有时忍不住要生气发火。教师中较普遍地存在着烦躁、忧郁等不良情绪。
(1)教师心理问题产生的主要原因是什么?
(2)请结合实际,说说教师应如何维持心理健康?
【正确答案】:(1)教师心理问题产生的原因:
①受教师职业特点的影响和教师职业特殊性的影响。
②受社会和家长对教师的期望值增高的影响。
③受扮演多重角色的影响。
④工作繁重,压力过大。
⑤福利待遇“不尽如人意”,心理安全感不足。
⑥教师自我心理调控能力不足。
(2)教师心理健康的维护与保持:
①树立正确的教育观和价值观。
②形成正确的自我认知。
③善于交往,改进教育人际关系。
④调理情绪,保持心理平衡。
⑤科学用脑,强身健体。
(请结合实际展开阐述并酌情给分。)
去年,国家中小学生心理健康教育课题组对辽宁省内168所城乡中小学的2292名教师进行了检测,结果表明约有五成的教师存在心理障碍。
- 2024-11-06 00:17:59
- 中小学教育政策法规(07472)
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