某区教育局要求该区每一所学校都必须有自己的特色课程。龙井田小学的陈林校长可犯了难：咱这儿是一所农村小学，简陋的教学楼，400平方

某区教育局要求该区每一所学校都必须有自己的特色课程。龙井田小学的陈林校长可犯了难：咱这儿是一所农村小学，简陋的教学楼，400平方米的土操场，除了一望无际的田野和国家统一配置的计算机等，便没有其他资源了。这样的学校，怎么设计特色课程呢？李主任给陈校长出主意：我们可以承包两亩田地，给孩子用来养鱼、种菜、育花、饲养小动物，做自然生态课程，孩子们肯定喜欢。陈校长认为这个点子很新颖，孩子们也肯定会喜欢，但这样的“土课程”作为特色，教育局能认可吗？家长能认可吗？再说了，即使他们都能认可，老师们呢？问题：你是怎么看待李主任的建议的？
【正确答案】：李主任的建议非常好，理由如下。
（1）符合国家课程建设的发展方向。就义务教育阶段课程来说，我国课程已改变了学校只有单一必修课的状况，建立了必修、选修、课外活动三结合的课程结构，在保障课程的共通性、基础性的前提下，课程的多样性、选择性不断增强。龙井田小学完全可以因校制宜，开发自己的特色校本课程。
（2）因校制宜，可实施性强。龙井田小学作为一所农村小学，简陋的教学楼，400平方米的土操场，除了国家统一配置的计算机等，田野是他们独有的环境条件，因地制宜、因校制宜开设自然生态课程，具有较强的可实施性。
（3）与综合实践活动课程的主要内容高度契合，课程价值空间较高。综合实践活动课程为国家规定的必修课，其主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。自然生态课程可以将信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践等融为一身，较好地支持到学生综合能力的全面提升，有望打造成龙井田小学独具特色的亮点课程。