材料：李响亮妈妈的困惑学生李响亮的妈妈找到正在批改学生作业的陈老师，一见面就说：“老师，我们家李响亮该怎么办呀？我实在没办法了！

材料：
李响亮妈妈的困惑学生李响亮的妈妈找到正在批改学生作业的陈老师，一见面就说：“老师，我们家李响亮该怎么办呀？我实在没办法了！”听到这话，陈老师有点惊讶。在她眼中，李响亮知识较广、 思维活跃、 观察力强，同学关系好，布置的作业也能及时、 很好地完成，是一个不错的学生。带着疑问，陈老师先招呼李响亮妈妈坐下，并说：“怎么了，有事慢慢说。”稍微平静之后，李响亮妈妈将事情详细地说了一下。李响亮一家居住在市郊，他爸爸原先就在离家不远的城南中学担任数学教师，后因工作需要调到实验中学教学。这样，父母的工作单位就都离家较远了，李响亮放学后，常常一个人在家。回家后，他总是看电视，直到爸爸妈妈下班才开始写作业。由于时间较晚，他写作业就非常马虎，错误很多，妈妈检查后常要重写，因此每天睡觉都很晚。最近，李响亮妈妈让退休在家的姥姥放学后照顾、 督促他，但他不听老人的话，经常顶嘴，放学后仍然是看电视，对于作业同样马马虎虎。现在让他重写，他也不愿意了，还和妈妈顶撞，气得妈妈只能来找陈老师。听了妈妈的话，陈老师才明白，李响亮的家庭作业为何做得比较好，也才知道他在学校与同学关系不错，在家却顶撞家人的情况。她向李响亮的妈妈问道：“孩子出现这些情况，您怎么不早点跟我联系呢？前几次家长会，您都没跟我提过这些事。除了家长会，您给我打个电话也可以啊，甚至发个短信或邮件都行。”李响亮妈妈说：“以前，一是怕麻烦老师，二是怕老师对李响亮产生不好的印象，三是怕李响亮知道后产生抵触情绪，以一直没有跟您说。今天也是没辙了，才到您这里来的。”
问题：（1）论述家校合作的意义：
①家校合作对小学生健康成长的意义：有利于小学生人格的健全发展；有利于小学生道德品质的培养；有利于小学生生存能力的提高；有利于及时发现问题，防患于未然。
②家校合作对小学教育工作的意义：家校合作能更好地形成教育合力；家校合作能拓展班级管理的教育资源；家校合作能促进班集体建设。
③家校合作对学校管理的意义：家校合作可以提高学校的管理能力；家校合作可以促进学校民主意识的提升。
④家校合作对家庭教育理念的更新；家校合作有助于学习型社会的发展。
（2）学校可以通过哪些途径加强陈老师与李响亮父母的联系，指导他们的家庭教育管理？
【正确答案】：（1）家庭管理在人的发展中起奠基作用；家庭管理是学校管理的补充和助手。
（2）举办家长学校；建立家长委员会；召开家长会；进行家访；书面指导；电话联系；开放日制度；家教咨询活动；通过网络联系。联系案例论述。