某校进行了一项通过反思活动提高学生知识迁移能力的实验。研究者挑选初中二年级重点班做实验。实验前对该班学生的知识迁移进行统一测试。

某校进行了一项通过反思活动提高学生知识迁移能力的实验。研究者挑选初中二年级重点班做实验。实验前对该班学生的知识迁移进行统一测试。实验开始后该实验班每节课提供7分钟的反思练习，并布置一定量的课外反思作业，要求学生按时完成。持续一个学期后，用统一测试的方法检测出该班学生知识迁移能力明显优于实验前。
问题：（1）该实验研究釆用了何种设计类型？
（2）该实验设计存在哪些优缺点？
【正确答案】：答：(1)该实验采用了单组前后测设计。
(2)优点：①有了前测，可以在处理前提供有关选择被试的某些信息；②通过前后测能明显地验明实验处理的效果；③被试兼作控制组便于估计被试个体态度对实验结果的影响。
缺点：①由于没有控制组做比较，不能控制历史、成熟、工具、统计回归和选择与成熟的交互作用的干扰；②前测可能影响后测，产生实验误差。P135