某民办幼儿园每周一早上八点半，园长都要带一名班主任老师随同其采购幼儿园一周的蔬菜及其他食物，十一点左右才能回来。副园长对园长提出

某民办幼儿园每周一早上八点半，园长都要带一名班主任老师随同其采购幼儿园一周的蔬菜及其他食物，十一点左右才能回来。副园长对园长提出建议：第一，周一幼儿园的日常工作很忙，希望尽量不要抽调老师外出采购，尤其是班主任老师；第二，早餐八点半才去买菜，影响了厨师做周一的早餐和午餐，对厨房管理工作不利。作为新办园，在招生时为吸引家长，园长承诺托班（2—3岁）将采取小班教学，15人一个班，且配备3名教师。在实际操作中，托班人数一跃增为每班27人，在超过原定人数后，副园长考虑扩班，以遵守开学初对家长的承诺，但园长却一再推辞。以成本高为由拒绝了副园长的建议。最终，家长和带班老师都对班级超员表示不满。此外，园长在开学初曾对家长承诺一年内免500元保教费的优惠，现在也因幼儿人数的增加而取消了，副园长因此不得不对家长反复的解释。副园长一再提醒园长要执行开学初的各项承诺，以保证幼儿园的信誉，多次提议后仍无济于事，副园长只好提出辞职。
试分析案例中园长的行为是否合理。
【正确答案】：答：不合理。
(1)在案例中，园长每周一早晨带领一位班主任老师去采购食品,反映出其对管理权力的不恰当使用。采购食品应当由膳食组等相关部门处理,园长把主要精力花费在处理园中具体事务上,未免有些舍本逐末,毕竟其主要职责是宏观统筹安排与合理规划,把握幼儿园的整体管理工作。此外,由于班主任老师要负责班级的日常管理,要处理的事物繁杂,因而副园长比园长考虑问题更加周全而慎重,但终因无法有效行使权力而辞职。
(2)案例中副园长对园长行使最高行政权力的过程产生了诸多异议,然而除了提出建议外,似乎也没有其他途径表达不同意见,这说明了园长享有最高行政管理权力,而幼儿园缺少一个约束其行使权力的监督机制。
(3)案例中提到幼儿园在招生时为吸引家长,宣称托班计划实行小班教学。后来,实际招生大大超过计划人数,园长还拒绝兑现保教费优惠的承诺,引起家长和教师不满。这反映出该幼儿园在财务管理制度上尚存在不足之处,幼儿园的财务不属于园长个人,应该坚持贯彻执行国家财经法规以及幼儿园财务规章制度,正确处理好国家、集体和个人三者利益的关系。
(4)案例中,在家长出现不满情绪后,园长也没能在第一时间出来向大家说明情况,没有做到及时的沟通解决问题,要全面达成幼儿园的任务目标,必须有两方面的积极性:既要有领导者的积极性,又要有广大教职工的积极性。园长将原本计划的小班教学扩大为大班教学,增加了教师们教学与班级管理的压力却没有主动和教师沟通以疏导教师的压力,最终导致教职工的工作积极性受挫。这说明园长缺乏合理制订工作计划,调配人力,调动教师积极性,统筹兼顾的能力。
这样看来,园长的错误在于其没有做好幼儿园协调者的角色,没能处理好与园领导班子内部成员、教职工及家长的关系。同时幼儿园缺乏一个完整、严谨的权力结构体系,结果导致园长事必躬亲却“不讨好”,另外,园长对幼儿园的管理有专制独权倾向,导致领导之间、领导和员工之间缺乏畅通而有效的沟通,最终导致了副园长的辞职。P176,236,242