衡量学生艺术课学习好坏的主要标准是

衡量学生艺术课学习好坏的主要标准是
A、学生对艺术的学问把握程度
B、学生对艺术的技能把握程度
C、学生对艺术的投入程度
D、学生对艺术的制造性发挥程度
E、学生对艺术的想象力发挥程度
【正确答案】：CDE
【题目解析】：对于普通中小学来说，艺术教学既不能像专业艺术院校那样强调技能技巧的掌握，也不能像中小学其他学科教学那样注重书本知识的吸收，而是重在让学生充分体验艺术的乐趣，激发其艺术的兴趣，在兴趣的驱使而非外在的压迫下自觉自愿地去掌握基本的艺术知识技能，进而提高自身的艺术修养。因此，艺术知识与技能掌握的多少和高低，不应成为衡量学生艺术课学习好坏的主要标准，而应通过观察学生对艺术的投入程度，以及在参与艺术活动的过程中创造性和想像力的发挥程度来加以评价。教师是不可以轻易地给学生下否定结论的，以避免学生丧失自信心，体验挫折感。在艺术教学中，教师并不需要像哄小孩一样对学生毫无原则地、夸大其词地大加赞赏，以免学生把参与的重心偏移到迎合教师、获取表扬，使学生“不知道他们究竟是做得好还是做得坏，而学习的愿望就被不加区别的赞扬所哄得睡着了”。教师需要的只是对学生所有的艺术反应加以恰如其分的肯定，因为学生参与艺术活动的冲动主要是产生于自身所获得的愉悦体验，其次才来自外界的积极评价。