布鲁姆教育目标分类体系将教育目标分成三个领域：认知领域、动作技能以及

布鲁姆教育目标分类体系将教育目标分成三个领域：认知领域、动作技能以及
A、知识领域
B、情感领域
C、操作领域
D、思想领域
【正确答案】：B
【题目解析】：布鲁姆教育目标分类体系将教育目标分成三个领域，分别是认知领域、动作技能以及情感领域。 1. 认知领域（Cognitive Domain）：这个领域关注的是学生的知识、理解、思考和解决问题的能力。它包括以下层次：   - 记忆（Remembering）：学生能够回忆和记住所学的知识和信息。   - 理解（Understanding）：学生能够理解和解释所学的知识和信息。   - 应用（Applying）：学生能够将所学的知识和信息应用到实际情境中。   - 分析（Analyzing）：学生能够分析和解构所学的知识和信息。   - 综合（Evaluating）：学生能够评估和判断所学的知识和信息。   - 创造（Creating）：学生能够创造和生成新的知识和信息。 2. 动作技能（Psychomotor Domain）：这个领域关注的是学生的动作技能和操作能力。它包括以下层次：   - 感知（Perceiving）：学生能够感知和观察到周围的环境和物体。   - 反应（Responding）：学生能够做出适当的反应和动作。   - 操控（Manipulating）：学生能够熟练地操作和使用工具、设备等。   - 精确性（Precision）：学生能够准确地执行动作和技能。   - 协调性（Coordination）：学生能够协调和组合多个动作和技能。   - 原创性（Origination）：学生能够创造和发展新的动作和技能。 3. 情感领域（Affective Domain）：这个领域关注的是学生的情感、态度和价值观。它包括以下层次：   - 接受（Receiving）：学生能够接受和认同某种态度和价值观。   - 反应（Responding）：学生能够表达和展示某种态度和价值观。   - 评估（Valuing）：学生能够评估和判断某种态度和价值观的重要性。   - 组织（Organizing）：学生能够组织和整合自己的态度和价值观。   - 内化（Internalizing）：学生能够内化和融入某种态度和价值观。 通过这三个领域的教育目标，教育者可以全面培养学生的认知能力、动作技能和情感素养，以促进学生的全面发展。