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青少年的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程,具有()
2024-09-10 09:14:47
教育学(二)(00442-sc)
青少年的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程,具有()
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、个别差异性
【正确答案】:B
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现代社会生产力水平的性质决定着教育发展的水平和性质,教育的哪一方面功能日益被重视,并逐渐成为教育的主要功能()
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“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”,这是影响人身心发展的()