试述班杜拉社会学习理论的合理性与发展性
【正确答案】：（1）班杜拉在综合行为主义与认知学说时，确实形成了自己的特色。例如，他对观察学习的分析是有独到之处的。对榜样行为的模仿，这个观念并不新鲜。如果仅仅是模仿，那么榜样作用是十分有限的。班杜拉认为，通过观察学习，可以抽象出榜样行为的特征、形成规则，并通过对这些规则的重新组织，形成全新的行为。这就为观察学习赋予了新的生命力。又如，班杜拉的三向交互决定论也是很有新意的。他不仅像行为主义者那样强调外部事件，像认知心理学家那样注重内部事件，而且着重分析了行为、个体与环境之间相互交错的影响。所以，班杜拉对皮亚杰发展阶段决定论持不同观点，事实也表明，儿童道德思维或推理的发展，是可以通过榜样的影响而改变的。（2）班杜拉非常注意理论研究与实际应用之间的联系。他强调指出：“一种理论的价值，最终是根据它在改变实践过程中所起的作用来评判的。” 因而，他在分析榜样作用的影响时，很重视那些具有广泛影响的大众媒介(尤其是电视)所产生的作用。认为大家都有理由关注电视中日益增多的暴力、色情和颓废厌世的镜头，因为儿童往往每天连续几小时坐在电视机前，这对塑造他们的行为将产生很大影响。现在世界各国有识人士都已关注这个问题，这里面有社会学习理论的一份贡献。（3）最后，我们应该承认，班杜拉社会学习理论是建立在设计严密的实验研究基础上的，他提出的理论假设大多都有实验结果证明。这与他早年受过严格的实验训练有关。但与此同时，我们也应该看到，实验情境设计得再好，与现实的生活情境总是有一定距离的。所以，我们还需进一步验证他从实验室研究中提出的原则在实际生活情境中的运用情况。P378-379
