随着教学过程的推进，情感目标被被消蚀的原因
【正确答案】：情感目标被消蚀，因素是多方面的。首先，教师无法根据情感目标评定学生的成绩。为了便于评定，考试和测验中主要涉及各种认知目标。根据学生认知考试的结果，教师给学生评分时不会感到踌躇，5分和2分都有客观标准；而情感方面很难有合适的评估方法。尽管如此，事实上，教师很可能喜欢处于情感目标某一端上的学生，并给予各种奖励；给处于另一端的学生以批评或惩罚。其次，教师难以区分真诚的反应与只是为了取悦于教师的反应。而且，人们往往把学生对学习的兴趣、态度等作为学生自己的事，因此，教育的目标逐渐变为使学生能应付一种几乎完全是认知性的考试。最后，情感目标受到消蚀，很可能与它实现起来较为缓慢有关。因为，任何一项具体的知识或技能，可以很快地习得，并直接表现在认知方面的考试中，而学生的兴趣、态度和个性特征形成起来比较缓慢，只有经过很长一段时间，甚至好几年，才能在评估中看出了其变化。当然，这不是说，情感行为不可能会有比认知行为更突然的变化，而是说，这种突然的变化往往是以长期发展过程为基础。P331
