试述加涅析学习过程的八个阶段
【正确答案】：（1）动机阶段。学生的学习是受动机推动的，这是不言自明的。加涅认为，为了促进学生学习，我们必须关注诱因动机，即学生力图达到某种目的的动机。（2）领会阶段。有了学习动机的学生，首先必须接受刺激，换言之，必须注意与学习有关的刺激。（3）习得阶段。严格说来，只有当学生注意或知觉外部情境之后，学习过程才真正开始。习得阶段涉及到对新获得的刺激进行知觉编码后贮存在短时记忆中，然后再把它们进一步编码加工后转入长时记忆中。（4）保持阶段。学生习得的信息经过编码过程后，即进入长时记忆贮存阶段。（5）回忆阶段。学生习得的信息要通过作业表现出来，信息的提取是其中必需的一环。相对其他阶段而言，回忆或信息提取阶段最容易受外部刺激的影响。（6）概括阶段。学生提取习得信息的过程，并不始终是在与最初学习信息时相同的情境中进行的，况且，教师总是希望学生能把学到的知识运用于各种类似的情境中去，而不是仅仅按教科书的方式呈现出来，这就是我们常说的要举一反三，因此，学习过程中必然有一个概括的阶段。加涅所说的概括，就是指我们通常所讲的学习的迁移。（7）作业阶段。学习过程需要有作业阶段似乎是不言而喻的，因为只有通过作业才能反映学生是否已习得了所学习的内容。（8）反馈阶段。当学生完成作业后，他马上意识到自己已达到了预期的目标，这时，教师需给以反馈，让学生及时知道自己的作业是否正确。P319-323
