结合实例，说明格思里学习理论的发展
【正确答案】：埃斯蒂斯主张用数学方法来预测和描述学习的过程。他的刺激抽样理论也许是学习的数学理论的一个最典型的事例。这一理论假设对教育过程具有一定的意义。首先，尽管每个刺激要素都有可能被抽样，但人们往往容易抽样出刺激中的某些要素，而不是另一些要素，这就要求教育工作者尽可能鲜明地突出主要的教学内容、排除使人分心的刺激要素。其次，刺激抽样理论为“知觉系统能量有限”这一假设提供了依据。刺激抽样理论有助于我们解释一些常见的现象。例如，对教师的讲解，不同的学生会有不同的抽样：有的听到了这些内容；有的听到了那些内容。这就是说，不同的学生抽样的信息是不同的。知道了这一点，教师在开始讲课前，先把教学目的明确告诉学生，这将会有助于控制学生对刺激要素抽样的范围。埃斯蒂斯还发展了格思里全或无的学习观，使其成为一种学习模式。最后，刺激抽样理论的一些观点，现在已被同化到其他一些学习理论中去了，主要是被运用于人类学习和记忆的领域。P80-81
