将教育实验分为前实验、准实验和真实验的分类依据是

将教育实验分为前实验、准实验和真实验的分类依据是
A、实验场地
B、操纵自变量的程度
C、研究层次
D、分配被试的方式
【正确答案】：B
【题目解析】：将教育实验分为前实验、准实验和真实验的分类依据是操纵自变量的程度。 1. 前实验（Pre-experimental design）：前实验是最简单的实验设计，其特点是只有一个实验组，没有对照组。在前实验中，研究者对自变量进行操纵，但没有对比组来进行比较。因此，前实验的结论具有较低的内部效度和推广性。 2. 准实验（Quasi-experimental design）：准实验设计在前实验的基础上增加了对照组，但对照组的分配并不是随机的。准实验设计可以通过对比实验组和对照组的差异来推断因果关系，但其内部效度仍然较低。 3. 真实验（True experimental design）：真实验设计是最严格的实验设计，具有较高的内部效度和推广性。在真实验中，研究者通过随机分配实验组和对照组，来操纵自变量并比较两组之间的差异。真实验设计可以更准确地确定因果关系，并具有较高的科学性。