教育公平是社会公平的重要内容，又是推动社会公平的重要动力。中国自古以来就有有教无类的朴素理想，但这一理想在新中国成立后才得到实现

教育公平是社会公平的重要内容，又是推动社会公平的重要动力。中国自古以来就有有教无类的朴素理想，但这一理想在新中国成立后才得到实现。新中国成立70多年来，从成立之初提出“教育向工农开门”，到21世纪提出“把促进公平作为国家基本教育政策”，党和政府始终把促进教育公平作为执政理念、行动目标和政策措施，在一个一穷二白、人口众多的国家，全面实现了九年义务教育。到2018年九年义务教育巩固率达到94.2%，学前教育毛入园率达到81.7%，高中阶段教育毛入学率达到88.8%，高等教育即将步入普及化阶段，人均受教育年限从1949年的1.6年提高到2018年的10.6年，走完了发达国家近200年走完的历程，谱写了促进教育公平的历史华章，创造了促进教育公平的中国模式，为世界教育公平进程提供了宝贵经验和重要动力。
问题：
（1）结合材料分析教育公平的发展趋势。（4分）
（2）结合材料分析教育公平持续发展的具体表现。（12分）
【正确答案】：（1）人类社会发展到现代社会后，伴随社会政治民主化进程的推进，教育打破了为少数人所垄断和掌握的局面，越来越多的人开始享有受教育权。
材料中提到“2018年九年义务教育巩固率达到94.2%”，说明中国人普遍接受了教育，这也体现了教育公平的发展趋势。
（2）
①教育普及化的开始为推动教育公平提供了前提条件。
材料提到了“在一个一穷二白、人口众多的国家，全面实现了九年义务教育。到2018年九年义务教育巩固率达到94.2%”，普及义务教育为推动教育公平提供了前提条件。
②“教育机会均等”口号的提出为推进教育公平提供了舆论支持。
材料提到了新中国成立70多年来，从成立之初提出“教育向工农开门”，到21世纪提出“把促进公平作为国家基本教育政策”，使得人人都有受教育的权利，在教育机会面前人人平等，这是教育平等的基本内涵。
③教育法治化的形成为促进教育公平提供了政策前提。
材料提到了21世纪中国提出“把促进公平作为国家基本教育政策”，党和政府始终把促进教育公平作为执政理念、行动目标和政策措施，体现了在现代社会，教育立法一经确立就迈出了教育民主的第一步，社会主义的教育法是社会主义教育民主的重要保障。
④教育民主化的质量与水平不断提高成为许多国家教育发展的现实。
材料提到了高等教育即将步入普及化阶段，人均受教育年限从1949年的1.6年提高到2018年的10.6年，说明国家提供相对平等的受教育的机会和条件，这是对教育公平的进一步要求。