把课程视为“符号表征”,课程研究的目的是理解课程“符号”所负载的价值观,这种课程研究的范式称为（）

把课程视为“符号表征”,课程研究的目的是理解课程“符号”所负载的价值观,这种课程研究的范式称为（）
A、课程开发范式
B、课程理解范式
C、课程反思范式
D、课程发展范式
【正确答案】：B
【题目解析】：这种研究取向把课程视为“符号表征”，课程研究的目的是“理解”课程“符号”所负载的价值观。这是一种“理解”取向的课程研究。