论述老舍的生活与思想发展的四个阶段。
【正确答案】：(1)从京旗之家到小学教员。出生于底层旗人家庭，接受了最初的生活的教育，成为他创作的源泉。求学期间，笃信好学，心平识远，接受了系统的文化教育，萌发了民主主义思想。做小学教员时代，贞不随群，致力做事，理想与现实的碰壁加深了他对社会的认识，强化了反帝反封建的意识，并以此为基点接受了基督教思想。
（2）从英伦生活到大学教席。在伦敦大学东方学院当中文讲师期间，以“一半恨一半笑”的眼光开始文学创作，希望以西方民族精神改造中国国民性。回国途中在新加坡逗留，“思想猛地前进了好几丈”，希望联合弱小民族共同奋斗。回国后的齐鲁岁月时期，加深了对人生、现实的理解，嫉恶如仇、爱憎分明，迎来了创作的丰收期和成熟期，思想上有了一次飞跃，认识到通过改造社会来改造国民性。
（3）从大学教席到职业写家。辞去教职专注于写作，战争爆发，辞别妻儿南下武汉，担任“文协”常务理事兼总务部主任，带领文协以文抗战。思想上淡化自由主义，靠近政治功利性文学，树立了人民至高与国家至上的理念。重庆时期继续高歌前行，为抗战文艺做出新的贡献。
(4)从大管家到人民艺术家。在美国讲学期间，继续潜心写作，受邀回国。在新中国时代，被赋予“人民艺术家”的称号，在创作“歌德”文学的同时继续进行自由主义知识分子的写作，两方面均取得丰厚的成果。在文革的打击下，含冤自尽。
(1)从京旗之家到小学教员。出生于底层旗人家庭，接受了最初的生活的教育，成为他创作的源泉。求学期间，笃信好学，心平识远，接受了系统的文化教育，萌发了民主主义思想。做小学教员时代，贞不随群，致力做事，理想与现实的碰壁加深了他对社会的认识，强化了反帝反封建的意识，并以此为基点接受了基督教思想。
（2）从英伦生活到大学教席。在伦敦大学东方学院当中文讲师期间，以“一半恨一半笑”的眼光开始文学创作，希望以西方民族精神改造中国国民性。回国途中在新加坡逗留，“思想猛地前进了好几丈”，希望联合弱小民族共同奋斗。回国后的齐鲁岁月时期，加深了对人生、现实的理解，嫉恶如仇、爱憎分明，迎来了创作的丰收期和成熟期，思想上有了一次飞跃，认识到通过改造社会来改造国民性。
（3）从大学教席到职业写家。辞去教职专注于写作，战争爆发，辞别妻儿南下武汉，担任“文协”常务理事兼总务部主任，带领文协以文抗战。思想上淡化自由主义，靠近政治功利性文学，树立了人民至高与国家至上的理念。重庆时期继续高歌前行，为抗战文艺做出新的贡献。
(4)从大管家到人民艺术家。在美国讲学期间，继续潜心写作，受邀回国。在新中国时代，被赋予“人民艺术家”的称号，在创作“歌德”文学的同时继续进行自由主义知识分子的写作，两方面均取得丰厚的成果。在文革的打击下，含冤自尽。
