案例：新课改用国家课程标准取代了沿用了几十年的教学大纲。原有的教育大纲对教学目标和教学内容做出了明确规定，还用大量篇幅具体规定了日常教学中可能涉及到的所有知识的要求，有些学科的大纲还规定了具体的教学顺序及各部分内容所需的课时数，教师在使用大纲是主要关心的是知识点的变化、具体的要求和课时数的多少。教师和学生对教学内容都没有选择的空间。与教学大纲相比，国家课程标准仅仅给出了知识的要点和实施建议，至于知识的背前后顺序以及实现教学目标的过程与手段却不做硬性要求。教师在使用课程标准时主要关注的是如何利用各门学科特有的优势去促进每一个学生的健康发展，而不仅仅关心知识或技能型目标是否达成。在陈述方式上，教学大纲是着眼于教师的教，普遍采用的是“使学生……”、“提高学生……”、“培养学生……”的陈述方式。而“标准”着眼于学生的学，在陈述中是从学生的教育出发，是对某一学段的学生发展目标的共同的、统一的要求，而不是最高要求。
问题：
（1）案例反映出国家课程标准的哪些新特点？
（2）根据案例，结合教育伦理学的相关内容，分析新基础教育课程改革的价值追求。
（1）案例反映出国家课程标准的哪些新特点？ （2）根据案例，结合教育伦理学的相关内容，分析新基础教育课程改革的价值追求。
【正确答案】：略