教育技术 AECT1994 年的定义和内涵。

教育技术 AECT1994 年的定义和内涵。
【正确答案】：定义：教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
内涵：①教育技术实践和研究的主要对象是“学习过程”和“学习资源”。教师是教学过程的主体，其工作过程应充分考虑学生的心理特点及其认知规律，帮助和促进学生完成对知识的构建。教师的教学，如果不考虑学生的接受特点，轻视对学习者的特征分析，就很难选择合适的教学资源，学生也不能得到有效的学习资源，整个教与学的有效性就难以得到保证；
②研究教育技术的核心是系统方法与整体化观念。既注重对系统方法的运用，又强调了整体化的观念。教育系统是为达到一定教育目的的教育组织形式。系统方法的产生和发展，为现代教育技术的发展和研究提供了新的思路、方法。设计、开发、使用、管理、评价这5 个研究领域是研究工作的五个构成要素，每个要素都可以当作一个系统来研究；
③教育技术工作的研究包括理论和实践两个方面。应通过理论与实践两方面的研究，探索和构建新型教学模式与教学环境；
④优化学习资源是优化学习过程的必要条件。学习过程和学习资源这两者，学习过程更为重要，而要优化学习过程，其必要条件是优化学习资源。