试论述组织转型策略。

试论述组织转型策略。
【正确答案】：（1）文化变革。组织文化被定义为由共同的价值观、信念和规范组成的一个系统，组织用它来解释环境中的要素，并用它来指导各种行为。组织文化不是能够在使命说明书和企业政策守则中发现的东西。组织文化干预并不只是涉及简单的重新陈述价值观念、信念或规则，并将它们传达给个体。文化变革是一个用其他思维方式替代现行方式的复杂过程。例如，如果组织想要变成多文化的，它必须对现有的组织形式作出一些基本变革，组织将采用一系列新的、无论是在组织内部还是外部都可以影响员工个体与他人关系的价值观。（2）战略变革。战略性变革的定义为：对需要进行系统性变革的组织目的或使命进行根本性变革。系统性变革有三个维度―规模、深度和范围。变革的规模是指变革所影响到的员工数目。变革的深度是指变革在多大程度上可以涉及有限的结构化变革或组织的核心价值观。变革的范围指组织中变革所直接影响到的职能部门或官僚层级的数目。当组织随着其中任何一个或全部维度进行变革时，变革过程就会变得越来越复杂。当组织面临来自外部的变革压力时，就有可能实行战略性干预。外部压力有很多来源，包括经济的、社会的、法律的和政治领域的。那些无法在自身变化与环境需求之间保持“动态匹配”的组织就可能面临衰退甚至倒闭。（3）学习型组织。学习型组织是指在该组织中，“每个人致力于确认并解决问题，使得组织能够持续地尝试，以提高其能力”。学习至少可以在三个不同层次展开：单循环学习，强调确认问题然后采取纠正行动；双循环学习，强调理解导致某一特定问题产生的基本假设和核心价值观，并有去改变它们的意愿；再学习，是在学习过程中发生的，通过改善组织进行单循环和双循环的方式来学习。由于员工被教会如何发现并纠正问题，所以单循环学习在持续改进项目中是非常常见的。双循环学习是对员工的学习方式进行根本性的改变，因为它改变了关于员工如何工作的基本假设和核心价值观。再学习是学习的最高层次，它主要是指学会怎样学习。（4）高绩效工作系统。高绩效工作系统是从企业持续改进所获得的经验中产生的另一种方法。在玛莎·吉法特看来，高绩效工作系统的干预政策具有一些共同的特征，包括“自我管理团队、质量圈、扁平化的组织结构、新的弹性技术、创新型的薪酬计划、增加培训和持续改进”。
（1）文化变革。组织文化被定义为由共同的价值观、信念和规范组成的一个系统，组织用它来解释环境中的要素，并用它来指导各种行为。组织文化不是能够在使命说明书和企业政策守则中发现的东西。组织文化干预并不只是涉及简单的重新陈述价值观念、信念或规则，并将它们传达给个体。文化变革是一个用其他思维方式替代现行方式的复杂过程。例如，如果组织想要变成多文化的，它必须对现有的组织形式作出一些基本变革，组织将采用一系列新的、无论是在组织内部还是外部都可以影响员工个体与他人关系的价值观。（2）战略变革。战略性变革的定义为：对需要进行系统性变革的组织目的或使命进行根本性变革。系统性变革有三个维度―规模、深度和范围。变革的规模是指变革所影响到的员工数目。变革的深度是指变革在多大程度上可以涉及有限的结构化变革或组织的核心价值观。变革的范围指组织中变革所直接影响到的职能部门或官僚层级的数目。当组织随着其中任何一个或全部维度进行变革时，变革过程就会变得越来越复杂。当组织面临来自外部的变革压力时，就有可能实行战略性干预。外部压力有很多来源，包括经济的、社会的、法律的和政治领域的。那些无法在自身变化与环境需求之间保持“动态匹配”的组织就可能面临衰退甚至倒闭。（3）学习型组织。学习型组织是指在该组织中，“每个人致力于确认并解决问题，使得组织能够持续地尝试，以提高其能力”。学习至少可以在三个不同层次展开：单循环学习，强调确认问题然后采取纠正行动；双循环学习，强调理解导致某一特定问题产生的基本假设和核心价值观，并有去改变它们的意愿；再学习，是在学习过程中发生的，通过改善组织进行单循环和双循环的方式来学习。由于员工被教会如何发现并纠正问题，所以单循环学习在持续改进项目中是非常常见的。双循环学习是对员工的学习方式进行根本性的改变，因为它改变了关于员工如何工作的基本假设和核心价值观。再学习是学习的最高层次，它主要是指学会怎样学习。（4）高绩效工作系统。高绩效工作系统是从企业持续改进所获得的经验中产生的另一种方法。在玛莎·吉法特看来，高绩效工作系统的干预政策具有一些共同的特征，包括“自我管理团队、质量圈、扁平化的组织结构、新的弹性技术、创新型的薪酬计划、增加培训和持续改进”。