学生将56、109等数错读或错抄成65、169的原因主要是

学生将56、109等数错读或错抄成65、169的原因主要是
A、注意不够稳定
B、感知比较粗略
C、思维定势干扰
D、情感比较脆弱
【正确答案】:B