“多教多得，少教少得，不教不得。”反映了

“多教多得，少教少得，不教不得。”反映了
A、文化传统影响教育方法
B、文化传统影响教育目标
C、文化传统影响教育观念
D、文化传统影响教育价值
【正确答案】：A
【题目解析】：第二，文化传统影响教育方法。例如，中国传统文化中所谓的“书读千遍，其义自现”“听君一席话，胜读十年书”等反映到教育方法上，学校便把教师的系统讲授看作获取知识的最佳途径，把读书看成是获得真知的唯一源泉，故而倡导“多教多得，少教少得，不教不得”。p114