论述成人介人儿童游戏有哪些方法。

论述成人介人儿童游戏有哪些方法。
【正确答案】：在确定介人儿童游戏的必要性以及抓住了介入儿童游戏的时机以后，需要选择合适的方法来介入儿童游戏。在确定选择什么样的方法时，要考虑儿童的年龄发展特点以及个体差异，并且要随着儿童的发展不断地变化。成人介入儿童游戏的方法可分为以下三种：
(一)以自身为媒介介入
教师以自身为媒介介入儿童游戏,指的是教师通过自己的言语、行为等介人儿童的游戏中，通过自己的言语行为等来帮助儿童进行游戏或者解决游戏中遇到的问题。教师以自身为媒介介入儿童游戏中有三种方式：
（1）平行方式
平行方式介入就是指教师与儿童一起玩游戏，但是在他们之间不产生互动。这种方式可以为儿童提供游戏模仿的对象和榜样，同时通过教师对儿童的关注培养儿童游戏的兴趣。
（2）交叉方式
交叉方式介入儿童游戏是指教师以儿童合作者或者配合者的身份参与到儿童的游戏活动当中，借助适当的时机给予儿童关于游戏的建议。这种介入方法让儿童在游戏和教师的合作中体会到游戏的乐趣，对儿童游戏行为的塑造也起到积极的作用。
（3）垂直方式
平行方式和交叉方式情况下，教师都是作为游戏的参与者介入儿童的游戏中。而垂直方式介入儿童游戏中时，教师是作为指导者介入儿童的游戏中，以游戏主导的地位告诉儿童游戏如何进行，或者在某些特殊情况下教师会打断儿童游戏的进行。这种介入方式会破坏儿童游戏的氛围，打击儿童进行游戏的积极性。
(二）以材料为媒介介入
教师除了以自身为媒介的方法来介入儿童的游戏之外，还可以通过提供游戏材；斗的方法来介入儿童的游戏。通过材料的有选择性的提供,可以帮助儿童在社会性、认知、身体等多个方面的发展。例如,可以为儿童提供需要多人合作的大型综合的游戏材料，让儿童跟同伴合作完成，培养其社会性。
(三）以同伴为媒介介入
在儿童进行游戏的过程中，儿童与同伴之间的互动和儿童与教师之间的互动同样重要。而且在某些游戏情形中，同伴之间的互动与儿童与教师之间的互动相比有更好的效果。在共同的游戏中，儿童不仅可以发展其游戏认知水平，通过与同伴的交往、互动对其社会性的发展也有很大的帮助。
【题目解析】：参见教材P115-117。